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小学数学“综合与实践”教学中的学生主体性培养研究论文

**摘要**

在小学数学“综合与实践”教学中，培养学生的主体性是提升数学素养、激发学习兴趣的关键。本研究通过分析当前教学现状，探讨学生主体性培养的必要性与策略，旨在为教师提供实用参考。研究发现，学生主体性的缺失主要源于教学设计缺乏情境性、评价方式单一化等问题。为此，教师应注重创设真实问题情境、鼓励自主探究、优化评价体系，从而促进学生从被动接受者转变为主动学习者。

**关键词**

小学数学；综合与实践；学生主体性；情境教学；自主探究

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###一、引言

小学数学“综合与实践”教学是连接课堂知识与生活实际的桥梁，其核心目标不仅是传授数学知