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小学课外阅读课程评价与阅读能力培养的关联性研究论文

**摘要**

本研究聚焦小学课外阅读课程评价与阅读能力培养的关联性，通过理论分析与实践考察，探讨评价机制如何有效促进学生阅读能力的提升。研究发现，科学的评价体系不仅能激发学生的阅读兴趣，还能通过差异化引导优化其阅读策略，从而实现阅读能力的全面发展。研究建议将过程性评价与结果性评价相结合，并融入多元评价主体，以构建更完善的阅读能力培养框架。

**关键词**

小学课外阅读；课程评价；阅读能力；关联性研究

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###**一、引言**

阅读是教育的灵魂，而课外阅读则是点燃学生求知火焰的重要途径。在小学阶段，课外阅读不仅能够拓宽学生的知识视野，更