摘要
摘要
随着国际关系的复杂化和多元文化的兴起,培养学生的跨文化理解能力已成为当前历
史教育的重要使命。因此,为了将系统的理论框架与培养学生的跨文化素养融合,并将其
转化为可操作的教学设计,本文致力于以拜拉姆跨文化交际能力模型为核心进行教学设计
体系的构建。
拜拉姆跨文化交际能力模型是跨文化研究及外语教育领域的重要成果,该模型强调态
度、知识、解释与关联的技能、发现与互动的技能、批判性文化意识等五个核心维度,与
我国
摘要
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随着国际关系的复杂化和多元文化的兴起,培养学生的跨文化理解能力已成为当前历
史教育的重要使命。因此,为了将系统的理论框架与培养学生的跨文化素养融合,并将其
转化为可操作的教学设计,本文致力于以拜拉姆跨文化交际能力模型为核心进行教学设计
体系的构建。
拜拉姆跨文化交际能力模型是跨文化研究及外语教育领域的重要成果,该模型强调态
度、知识、解释与关联的技能、发现与互动的技能、批判性文化意识等五个核心维度,与
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