幼儿园大班（幼小衔接）英语：野生动物探秘——习性、栖息地与保护初识.docxVIP

幼儿园大班（幼小衔接）英语：野生动物探秘——习性、栖息地与保护初识

??一、课程依据与设计理念

??本设计严格遵循国家《3-6岁儿童学习与发展指南》中“语言领域”与“科学领域”的核心精神，并深度融合剑桥少儿英语（Starters）阶段的核心素养目标。设计以“幼儿为本”，强调在真实、有意义的语境中习得语言，发展思维。核心理念为“沉浸式主题探究式学习”，将语言学习作为认知世界、表达思想的工具，而非孤立的知识点记忆。课程围绕“野生动物”这一幼儿感兴趣的主题，构建一个融语言输入、科学探究、艺术表达、社会情感学习为一体的综合性学习体验。通过多模态输入（视觉、听觉、动觉）、支架式对话、游戏化任务及合作式项目，引导幼儿从认识动物外形，深入到理解其基本习性、栖息地特征，并初步萌发关爱动物、保护环境的意识。教学过程强调“做中学”、“玩中学”，尊重幼儿具体形象思维的特点，通过大量实物、图片、视频、歌曲、肢体动作和戏剧扮演，将抽象概念具象化，在互动与体验中自然达成语言运用与认知发展的双重目标。

??二、课标与学情分析

??（一）课标与纲领性文件分析：基于《指南》，5-6岁幼儿在语言发展上应具备“认真听并能听懂常用语言”、“愿意讲话并能清楚地表达”以及“具有初步的阅读理解能力”等目标。在科学探究方面，应“亲近自然，喜欢探究”、“初步了解人们生活与自然环境的密切关系”。剑桥少儿英语Starters级别则要求