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广西高校教师延迟退休意愿的多维度影响因素剖析与策略构建

一、引言

1.1研究背景与意义

随着全球人口老龄化进程的加速，我国也面临着日益严峻的人口老龄化挑战。根据国家统计局的数据显示，我国65岁及以上老年人口占总人口的比重持续攀升，劳动力供给减少，养老负担日益加重。在此背景下，延迟退休政策成为应对人口老龄化、缓解养老金支付压力、充分利用人力资源的重要举措。人社部、发改委等部门早在2012年发布的《社会保障“十二五”规划纲要》中，就提出研究弹性延迟领取养老金年龄；2018年，人社部再次强调适时出台渐进式延迟退休年龄方案，虽方案至今仍在深入研究论证阶段，但延迟退休已成为社会广泛关注的热点话题。

高校教师作为一个特殊的职业群体，具有丰富的教学与科研经验，在培养人才、科技创新和社会服务等方面发挥着重要作用。与一般退休人员相比，高校教师更具备继续利用所掌握知识和经验开展创新创造与社会服务的条件。针对高校教师的延迟退休政策，不仅有助于进一步深化高校人事制度改革，合理配置高校人力资源，提高高校教师的人才红利，实现其生产价值与社会价值最大化，还能在一定程度上缓解高校师资短缺的问题，提升高校的教学质量和科研水平。

然而，不同高校教师对于延迟退休的意愿存在差异。探究广西高校教师延迟退休意愿的影响因素，具有重要的现实意义。对于高校教师个人而言，明确影响延迟退休意愿的因素，有助于教师更好地