大班语言《当我害怕时》说课稿.docxVIP

各位评委老师，大家好！今天我说课的题目是大班语言活动——《当我害怕时》。在幼儿的成长过程中，“害怕”是一种普遍存在且无法回避的情绪体验。如何引导幼儿正确认识、表达并初步学习调适这种情绪，是我们学前教育工作者需要关注的重要课题。本次活动旨在通过绘本故事这一幼儿喜闻乐见的形式，帮助大班幼儿更好地理解和应对“害怕”这一情绪。

一、说教材

《当我害怕时》这个活动，我选择的是一本贴近幼儿生活经验的情绪主题绘本（此处可根据实际选用的绘本名称进行替换，例如《我的情绪小怪兽》中关于害怕的部分，或特定的《当我害怕时》绘本）。该绘本以生动形象的画面、简洁浅显的语言，描绘了主人公在面对不同情境时产生的害怕情绪，以及可能的应对方式。

其教育价值主要体现在：

1.语言发展价值：绘本为幼儿提供了丰富的语言输入，包括描述害怕情绪的词汇（如“发抖”、“心跳加速”、“想哭”）、表达感受的句式，以及与同伴、成人交流情绪的对话模式。活动过程中的提问、讨论、复述等环节，能有效促进幼儿语言理解与表达能力的发展。

2.情绪认知与表达价值：绘本故事是幼儿认识自身情绪的“镜子”。通过阅读，幼儿能意识到“害怕”是一种正常的情绪，并学习用恰当的词汇和方式来描述和表达自己内心的感受，如“我害怕打雷”、“我一个人睡觉时会害怕”。

3.社会情感学习价值：活动不仅关注个体情绪，也引导幼儿理解他人可能也会有害怕的情绪，培养同理心