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2026年秋人教版小学科学四年级上册第4课《电》教案

一、教材分析

（一）内容定位

1.本课是2026年版人教版小学科学四年级上册“能量”主题下“电与磁”单元的第4课，是学生系统探究电现象的核心入门课，承接前3课对生活中常见能量形式的认知，将探究方向聚焦到与学生日常生活关联最紧密的电能，教学内容包含生活中电的用途梳理、电的来源分类、安全用电常识建构三个核心模块，既承接了学生的原有生活经验，又为后续学习简单电路、导体与绝缘体、电能转化等内容打下认知基础，完全符合新课标“循序渐进建构科学大概念”的教学要求。

（二）素养指向

1.本课对应2026版义务教育科学新课标“物质与能量”核心大概念下“能的形式与转化”知识点，围绕科学核心素养四个维度设计教学：在科学观念层面帮助学生建构“电是一种常见能量形式”的基本认知，在科学探究层面培养学生调查分享、合作讨论的探究能力，在科学态度层面引导学生形成安全用电的责任意识，在STSE层面帮助学生理解电与人类生活的关系，认识清洁能源对社会可持续发展的意义，全方位落实新课标要求。

二、学情分析

（一）知识基础

1.四年级学生在日常生活中几乎每时每刻都接触电，能够说出多种需要用电的物品，对“电会伤人”有模糊的感性认知，但是大多数学生没有对电形成系统的科学认识：不知道电本质是一种能量形式，不清楚家里的电和电池里的电有什么区别，对发电方式、安全用电的判断标准