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初中物理与地理学科融合的地理物理探究式教学案例研究论文

**摘要**

在全球化教育背景下，学科融合已成为提升教学实效的重要路径。本文以初中物理与地理学科的交叉领域为切入点，通过地理物理探究式教学案例研究，探讨如何打破学科壁垒，激发学生综合思维能力。研究发现，通过情境创设、跨学科实验设计及生活化问题解决，能显著增强学生的知识迁移能力与探究兴趣。本研究为初中阶段学科融合教学提供了实践参考，强调以学生为主体、问题为导向的教学模式，推动素质教育落地。

**关键词**

初中物理；地理学科；融合教学；探究式学习；案例研究

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**一、引言**

教育的本质，是点燃学生对未知世界的好奇心，而非灌输标准答案