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基于核心素养的高中数学课堂互动与自主学习模式探究论文

**摘要**

在核心素养导向的教育改革背景下，高中数学课堂的互动与自主学习模式成为提升学生综合能力的关键环节。本文以数学学科为载体，结合课堂教学实践，探讨如何通过优化互动策略与自主学习机制，培养学生的逻辑思维、问题解决及创新意识。研究发现，通过创设情境化互动、设计分层学习任务、构建多元评价体系等方式，能够有效激发学生的学习主动性，促进核心素养的全面发展。

**关键词**

核心素养；高中数学；课堂互动；自主学习；教学策略

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**一、引言**

数学，作为人类智慧的结晶，不仅是知识的传递，更是思维的锤炼。在核心素养教育理念的引领下，高中数学