高中思想政治选择性必修1《当代国际政治与经济》第三单元第六课第一框教学设计.docxVIP

高中思想政治选择性必修1《当代国际政治与经济》第三单元第六课第一框教学设计

智领全球化·慧眼看世界——认识经济全球化教学设计

【教材与学情深度分析】——【重要】教学逻辑的起点与归宿

本课“认识经济全球化”隶属于高中思想政治选择性必修1《当代国际政治与经济》第三单元“经济全球化”第六课第一框。从教材体系看，本单元在全书中起着承上启下的关键作用：前两个单元讲述了当代国际政治的主体框架（主权国家、国际组织、国际关系），本单元则聚焦经济维度，将政治视角延伸至全球经济治理，而第六课“走进经济全球化”正是开启这一视角的入门钥匙，第一框“认识经济全球化”更是基础中的基础，旨在为学生构建起对经济全球化这一宏大概念的初步但精准的认知框架34。本框内容不仅是理解后续“日益开放的世界经济”和“做全球发展的贡献者”的理论基石，更是培养学生国际视野、辩证思维和制度自信的关键载体。

从知识逻辑看，本框主要围绕三大核心问题展开：“经济全球化是什么？”（内涵与主要表现）、“它从何而来？”（影响因素与动因）、“它由谁承载？”（重要载体）。这构成了一个由表及里、由现象到本质的完整认知链条。

从学情角度看，授课对象为高中二年级学生。经过高一的学习，他们已经具备了一定的经济生活常识和抽象思维能力，能够通过日常生活（如使用的电子产品、接触的国际品牌）直观感受到经济全球化的存在，但这种感知往往是零散的、表面的