职业教育社区化发展的功能分析、应然特征与推进路径.pdfVIP

研究与探索研究与探索研究与探索

第8期（总第1056期）

职业教育社区化发展的功能分析、

应然特征与推进路径

杨红荃惠亚文

［摘要］职业教育与社区联动是助推职业教育革新提质与社区和谐发展的关键，职业教育社区化

发展类属社会学与教育学的交叉范畴。基于社会学中层理论，从“显—正、显—负、潜—正、潜—负”

四个功能维度分析职业教育社区化的发展，指出其具有共生性、地域性、开放性、集约性的特征，进

而提出应发扬“显—正功能、规避“显—负功能”、外化“潜—正功能”、内消“潜—负功能”，以强化职

业教育社区化发展的效能，促进职业教育社区化的健康可持续发展。

［关键词］职业教育；社区发展；功能分析；中层理论

［作者简介］杨红荃（1972-），女，湖北恩施人，湖北工业大学职业技术师范学院，副教授，博士；

惠亚文（1999-），女，河南郑州人，湖北工业大学职业技术师范学院在读硕士。（湖北武汉

430068）

［基金项目］本文系2023年度湖北省教育厅哲学社会科学研究重点项目“社