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小学一年级科学“动物特征探秘”单元知识清单

一、单元核心概念与课标定位

（一）核心概念建构【基础】【重要】

本单元隶属于生命科学领域，核心指向对“生物体的结构与功能”以及“生物多样性的初步感知”这两个大概念的启蒙。学生将通过本单元的学习，初步建立起“动物是多种多样的，它们具有独特的外部特征以适应其环境和生活方式”这一基本科学观念。这一观念的形成并非通过灌输，而是引导学生亲身经历对具体动物的观察、比较、描述和记录，逐步抽象出动物的共同特征与差异，为其后续学习更复杂的生命科学概念（如分类、进化、生态系统）奠定感性基础和认知锚点。本单元强调的不仅是“知道”动物有什么特征，更是“如何”去发现和描述这些特征，即科学探究方法的习得。

（二）课标内容要求与学业质量【重要】

依据《义务教育科学课程标准（2022年版）》，本单元对应以下内容要求：

1.5.1生物具有区别于非生物的特征：能举例说明动物是生物，有生命。

2.5.2地球上存在动物、植物、微生物等不同类型的生物：能说出生活中常见动物的名称及其主要外部特征。

3.6.2人和动物通过获取其他生物的养分来维持生存：能举例说出动物可以通过眼、耳、鼻、皮肤等感官感知环境。

4.11.3人类活动对动物环境的影响：能举例说出人类的生活与动植物有关，知道地球是人类与动植物共同的家园。

对应学业质量描述（