中小学心理健康教育教案：走出容貌焦虑——多元审美与自信.docxVIP

中小学心理健康教育教案

第PAGE页

中小学心理健康教育教案

走出容貌焦虑——多元审美与自信

一、基本信息

课题名称

中小学心理健康教育教案：走出容貌焦虑——多元审美与自信

适用学段

初中7-9年级

课时安排

1课时（40-45分钟）

课型

心理活动课

核心理论

社会比较理论（Festinger）

主题分类

身体意象·自信建立

二、教学目标

目标维度

具体目标内容

对应活动

认知目标

了解本课核心心理学概念，建立科学认知框架

知识讲解、案例分析

情感目标

体验相关情绪感受，增强自我觉察与同理心

情境体验、角色扮演

行为目标

掌握1-2种实用心理技能，能在生活中主动运用

技能训练、实践演练

三、教学重难点

类别

具体内容

教学重点

引导学生认识和理解身体意象的核心概念，建立科学认知框架。

教学难点

帮助学生在真实生活情境中灵活运用所学心理技能，实现从知道到做到的跨越。

四、教学准备

准备项目

具体内容

多媒体设备

PPT课件（含图片、短视频片段）、音响设备

活动材料

情绪卡片/角色卡片/绘画用纸/彩笔等（按主题准备）

环境布置

可移动桌椅（便于小组活动）、温馨灯光

音乐素材

轻音乐（用于放松环节）、背景音乐

评价工具

课堂观察记录表、学生反馈单（可选）

五、教学过程

教学环节

时间

活动内容

设计意图

暖场导入

5分钟

趣味活动/游戏/视频导入

激发兴趣，建立安全氛围

知识探究