小学六年级科学《探秘古代生物的多样性》教案.docx

小学六年级科学《探秘古代生物的多样性》教案

一、教学内容分析

从《义务教育科学课程标准（2022年版）》看，本课隶属于“生命系统的构成层次”主题下的“生物的多样性和适应性”内容，是学生从认识现今生物多样性向理解地球生命历史纵深发展的重要节点。课标要求学生通过观察化石等证据，了解一些已经灭绝的生物，认识到生物对环境的长期适应及环境变化对生物的影响。其知识图谱的核心是建立“化石是研究古代生物的重要证据”这一核心观念，并以此为基石，理解古代生物形态、习性、多样性与当时环境的关联，进而初步形成“生物进化与灭绝是地球生命史的一部分”的跨时间尺度认知。过程方法上，本课强调“基于证据的推理”，将引导学生像古