小学一年级数学《百数寻踪：数一数》核心素养教案.docx

小学一年级数学《百数寻踪：数一数》核心素养教案

【核心素养导向】本教学设计严格遵循《义务教育数学课程标准（2022年版）》精神，以2024年人教版一年级下册教材为蓝本，立足于学生数感、量感、推理意识等核心素养的萌芽与发展。教学设计深度贯彻“三会”理念，旨在通过“数一数”这一基础数学活动，引导学生会用数学的眼光观察现实世界（如发现生活中的百以内数），会用数学的思维思考现实世界（如理解十进位值制原理），会用数学的语言表达现实世界（如准确描述数的组成与顺序）。作为“100以内数的认识”单元的开启课，本节内容承上启下，既是对20以内数认识的延伸与拓展，更是学生第一次正式构建“百”这一新的计数单位，