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靶向拔尖创新：宽容失败的育人困境、内涵与路向

【摘要】失败作为人生中的普遍经历，其教育含义尚未得到充分研究。育人观念的褊狭化，易诱发教育中对失败缺乏宽容的困境。因此，解构宽容失败的育人内涵，关键在于以“教育性失败”的生产性、增量性与耐挫性推进人的机敏成长、迭代成才与智慧成熟，从而彰显宽容失败的广泛的社会价值与育人属性。塑造正确人才观与创新育人模式，应秉持平和从容的心态，重视人才成长过程，将“教育性失败”所蕴含的丰富价值回归于教育生态中，重塑有关失败的教育观念，把握人才成长的客观规律，以全新的育人观理解“教育性失败”，引领新时代拔尖创新人才培养的全面现代化。