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2026年家校合作工作工作计划

2025年我校家校合作工作已初步搭建基础框架，全年累计组织年级以上家长会8场次，建成校级、班级两级家委会组织27个，覆盖率达82%，家长志愿者参与上下学护导、校园活动保障累计1200人次，家长对学校工作的总体满意度得分为76分，协同育人的基础共识初步形成。但对照立德树人根本要求和家长实际期盼，当前工作仍存在四方面突出短板：一是分层对接精准度不足，2025年数据显示，我校留守儿童、特殊需要学生、单亲家庭学生等重点群体的学期均家校一对一沟通频次仅为1.2次，较普通学生2.7次的沟通频次低55.6%，重点群体学生的成长关爱存在协同断点；二是家长参与渠道较窄，2025年末面向全体家长的调研显示，83%的家长参与过的家校活动仅集中于学期家长会、亲子运动会两类，仅有7%的家长曾参与过课程建设、校园治理、政策评议等深度协同事项，家委会的监督、参与职能未有效发挥；三是协同育人认知存在偏差，37%的家长将家校沟通简单等同于“接收学校通知、询问考试成绩”，同时存在权责边界模糊问题，2025年累计发生家校责任纠纷12起，既有学校将作业批改、学生习惯养成等责任转嫁家长的情况，也有家长将学生教育管理责任全部推给学校的倾向；四是家长资源转化效能不高，2025年全年累计邀请具备专业特长的家长进校开展科普、法治、职业分享类讲座仅17场，家长群体中的行业资源、人力资源未有效转化为育人