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2026年教育信息化整改工作计划

截至2025年12月，全域127所中小学、8所中职学校、12个直属教育单位教育信息化装备综合达标率72.3%，智慧校园创建覆盖率41.7%，教师信息化教学工具周均使用活跃度3.2次/人，2023-2025年建成的教务管理、资源共享、智慧德育、资产台账、家校沟通、校园安防6类业务系统跨平台数据打通率仅38%，信息化支撑教育教学改革的效能尚未充分释放。从前期全域排查情况看，当前教育信息化领域存在四类突出问题：一是硬件配置不均衡短板明显，乡村小规模学校交互智能平板老化率达37.2%，19所偏远学校未配备专用AI智慧教研终端，教学区域无线网络覆盖率仅68%，村级教学点平均出口带宽200M，远低于省定“千兆到班、万兆到校”的配置标准；二是系统割裂形成数据孤岛，6类业务系统分属5家不同厂商，接口标准不统一、数据不互通，师生基础信息重复填报率达62%，一线教师每学期需在不同平台重复录入数据平均耗时14.7学时，额外增加非教学负担；三是应用场景浮于表面，智慧课堂互动答题、学情分析等核心功能常态化使用率不足22%，数字资源库内容与本地教材版本适配率仅29%，特殊教育、心理健康、家庭教育等重点领域信息化服务模块覆盖率不足15%，“重建设、轻应用、重采购、轻实效”问题突出；四是安全运维体系存在漏洞，32%的学校未配备专职信息化管理员，教育信息系统网络安全等级保护2.0达