小学英语三年级上册《Unit3Lookatme》PartALetsdo教学设计.docxVIP

小学英语三年级上册《Unit3Lookatme》PartALetsdo教学设计

一、教学背景分析

（一）【基础】教材版本与内容定位

本教学设计基于人教版（PEP）三年级起点《英语》三年级上册第三单元《Unit3Lookatme》PartA中的Let‘sdo部分，并结合Let’slearn的词汇进行整合设计。该部分是本单元的第二课时，主要围绕五官名词（face,ear,eye,nose,mouth）与动作指令（Open,Close,Touch）的听说训练展开。教材通过韵律感极强的指令性歌谣，将身体部位名词与动作动词有机结合，旨在通过全身反应法（TPR）让学生在动中学、在做中练，达成语言的内化与输出25。

（二）【重要】学情深度剖析

本课的授课对象为小学三年级学生，该学段学生处于英语学习的启蒙期与关键期。其认知特点表现为以具体形象思维为主，对直观、生动的事物充满好奇心；注意力集中时间较短，但爱模仿、好表现、喜游戏，对节奏感强的韵律活动具有极高的参与热情3...知识储备上，学生在第一单元和第二单元已经学习了基本的问候语（Hello,Goodmorning）、自我介绍（I‘m...）以及简单的文具名词，具备了一定的课堂指令理解能力（如Standup,Sitdown），这为本课指令性语言的学习奠定了迁移