《那一定会很好》阅读教学导学案——小学三年级语文统编版.docxVIP

《那一定会很好》阅读教学导学案——小学三年级语文统编版

一、教学目标

（一）知识与能力目标

1认识并会写本课“缩、努、茎”等9个生字，准确理解“舒服、舒展、吱吱嘎嘎”等词语在语境中的含义，能借助工具书自主扫除阅读障碍。【非常重要】【高频考点】

2能正确、流利、有感情地朗读课文，在分角色朗读中体会角色心境，背诵自己喜欢的部分。【重要】

3整体把握课文主要内容，借助关键词句清晰梳理出种子从一粒种子到阳台上的木地板的完整生命历程，并能用连贯的语段进行概括。【非常重要】

（二）过程与方法目标

1通过自由读、默读、快速浏览等多种阅读方式，学习从文本中提取关键信息，初步感知童话情节结构。【重要】

2紧扣描写种子心理活动及愿望的语句，运用想象画面、角色体验、对比阅读等方法，深入体会种子在不同生命阶段的情感变化，领悟反复出现的核心句的表达张力。【非常重要】【难点】

3通过小组合作探究、全班交流辨析，发现“那一定会很好”在文中四次出现时语气的细微差异与愿望的递进关系，感受童话循环往复的结构之美。【重要】【热点】

（三）情感态度与价值观目标

1感悟种子无论处于泥土、树形、工具还是家具形态，始终对未来持有积极向往、随遇而安却不乏追求的生命态度，激发学生热爱生命、珍惜当下、勇敢憧憬的情感。【非常重要】

2初步建立“生命形态可以改变，但对美好的向往可以永恒”的朴素价值观，在阅读中获得心灵抚慰