初中生物七年级·生命观念的具象化建构与科学探究的深度融通.docx

初中生物七年级·生命观念的具象化建构与科学探究的深度融通

————————————————————————————

一、教材与课标锚点：素养导向的二次开发

（一）【根本遵循】2022年版义务教育生物学课程标准的精准拆解

本章节对应学习主题“生物圈中的绿色植物”，具体锚定核心概念3.2“植物通过吸收水、无机盐以及光合作用和呼吸作用等生命活动，在生物圈中扮演着重要角色，并参与生物圈的水循环、碳氧平衡等”。【重中之重】本条目的具体学业要求为：阐明绿色植物的光合作用，能够运用植物光合作用的基本原理解释生产生活中的相关现象；设计单一变量实验，探究影响光合作用的因素。【高频考点】课标中“光合作用制造有机物