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2026年秋人教版小学六年级科学上册第四单元第12课《电生磁》说课教案

一、教材分析

（一）内容定位

1.本课是2026年秋人教版小学六年级科学上册第四单元《能量》的第12课，属于2026新课标“物质的运动与相互作用”核心主题下的探究内容，是学生在学习了简单电路组装、磁铁基本性质之后，首次接触电与磁的相互转化内容。

2.本课既是对前面电学、磁学知识的延伸拓展，也为后续学习电磁铁、电磁感应、能量转化等内容奠定认知基础，在单元教学中起到承上启下的关键作用，契合新课标培养学生“物质相互作用”核心观念的要求。

（二）编排特点

1.教材遵循小学生认知规律，从重现奥斯特的经典实验入手，引导学生通过自主探究发现电生磁现象，再通过进阶探究总结增强磁性的方法，整个编排体现“提出问题—动手探究—归纳结论—应用拓展”的科学探究逻辑，符合新课标提出的“以探究式学习培养学生核心素养”的要求，注重联系生活实际，突出科学知识的应用价值。

二、学情分析

（一）知识基础

1.六年级学生已经掌握了简单电路的组装方法，知道磁铁有磁性，能够使小磁针发生偏转，对电和磁的基本性质有初步认知，但是从来没有主动思考过电和磁之间存在的关联，没有建立“电可以转化为磁”的科学概念。

（二）能力特点

1.六年级学生已经具备了初步的动手实验能力和小组合作能力，能够按照要求完成简单的探究任务，但是对实验现象的分析归纳能力还不足，容