小学英语六年级上册《Unit 6 Famous People (Lesson 3536)》大单元教学设计.docxVIP

小学英语六年级上册《Unit6FamousPeople(Lesson3536)》大单元教学设计

一、教学背景与设计理念

（一）主题定位与内容重构

本课为（人教新起点）六年级上册第六单元《FamousPeople》的第三、四课时（Lesson3536）。基于新课标“人与社会”范畴下“历史人物与杰出人物”主题语境，本设计打破传统单课时壁垒，实施大单元整合教学。将Lesson35的阅读课（通常为介绍爱迪生的故事）与Lesson36的拓展写作课进行深度融合，构建以“探究人物贡献，感悟精神品质，讲述中国故事”为主题的微项目式学习单元。本设计不仅关注语言知识的学习，更侧重于通过名人事迹，引导学生建立正确的历史观、偶像观和职业观，实现英语学科工具性与人文性的统一【重要：主题意义建构】。

（二）核心素养导向

本设计严格遵循《义务教育英语课程标准（2022年版）》精神，以发展学生核心素养为纲领【2】【8】：

语言能力：在真实语境中运用一般过去时描述人物生平，掌握与职业、成就相关的词汇与句型。

文化意识：通过对比中外名人，加深对中华优秀传统文化和社会主义先进文化的认同，坚定文化自信，理解人类命运共同体理念下杰出人物的共同品质。

思维品质：通过问题链引导，从梳理事实信息（what）到分析成功原因（why），再到评价人物精神（how），培养逻辑性、批判性和创新性思维【3】。

学习能