小学数学三年级上册《倍模型建构：求一个数的几倍是多少》精品教案.docxVIP

小学数学三年级上册《倍模型建构：求一个数的几倍是多少》精品教案

一、教学基本信息

【课题】倍模型建构：求一个数的几倍是多少

【学科】小学数学

【学段】三年级第一学期

【课时】第3课时（单元整体教学中的关键建模课）

【授课对象】小学三年级学生

【教学时长】40分钟

二、教材与课标分析——【基础】

??本课是人教版三年级上册第五单元《倍的认识》中的核心内容，属于《义务教育数学课程标准（2022年版）》中“数与代数”领域“数量关系”主题的教学内容。在新课标视域下，本课不仅仅是教会学生“用乘法求一个数的几倍是多少”这一技能，更重要的是引导学生经历从“具体情境”到“数学模型”的建构过程，培养核心素养中的“模型意识”和“应用意识”。

??“倍”作为小学数学中第一个具有抽象性的比较性概念，是连接“乘法意义”与“复杂数量关系”的桥梁。本课之前，学生已经建立了“倍”的初步概念，理解了“一个数是另一个数的几倍”的含义，并能通过除法进行求解。本课则是在此基础上进行逆向与顺向思维的结合，解决“已知标准量，求其几倍是多少”的问题。教材编排上，从直观的实物图操作，逐步过渡到半抽象的“圆圈图”、“直条图”，最后进阶到高度概括的“线段图”，体现了数学学习“从直观到抽象”的基本原则。本课的学习效果，将直接影响学生后续学习分数、百分数、比和比例等更为复杂的数量关系45。

三、学情分析——【基础】

??（一）知