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小学语文整本书阅读教学中的阅读习惯养成与策略研究论文

**摘要**

整本书阅读是小学语文教学的重要环节，但学生阅读习惯的缺失严重制约了其语文素养的提升。本文从教育现状和学科需求出发，分析当前小学语文整本书阅读教学中阅读习惯养成面临的困境，并探讨策略优化路径。研究发现，缺乏系统性阅读指导、评价机制不完善是两大核心问题，需通过强化教师引导、构建多维评价体系等策略加以解决。

**关键词**

整本书阅读；阅读习惯；小学语文；教学策略

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**一、背景分析**

整本书阅读作为培养学生阅读能力、提升语文核心素养的关键途径，其重要性不言而喻。然而，在小学语文教学实践中，学生阅读习惯的养成却屡屡受挫，成为