23.《月光曲》第二课时课件(共21张PPT).pptxVIP

;谱写幽静茅屋纯熟清幽琴键

陶醉盲人恬静入场券莱茵河

断断续续微波粼粼一缕一缕;传;二、说说下列句子表达了怎样的情感;我的音乐只应当为穷苦人造福。如果我做到这点该是多么幸福。

——贝多芬;贝多芬为什么弹琴给盲姑娘听？为什么弹完一曲又弹一曲？请默读课文第2—7自然段，圈画相关词句，并作简单批注。;贝多芬听到兄妹俩的对话，被他们对音乐的热爱以及他们的手足之情所打动，于是主动为他们演奏音乐。;赞叹弹奏技巧高超;;学习活动一

贝多芬创作乐曲前茅屋里是怎样的景象呢？读第8自然段，并作简单批注。;交流展示

你都做了哪些批注;8;在这样简陋的茅屋里，遇到了这位爱音乐、懂音乐的姑娘，如果你是贝多芬会怎样想呢？;如果你是贝多芬

你会对小姑娘说什么;学习活动二

朗读第9自然段，边读边想象画面，

说一说：听着琴声，皮鞋匠好像看到了怎样的画面？;轻柔、舒缓;乐曲美妙的意境使兄妹俩都陶醉了;怎们想象

除了要欣赏音乐，还得展开想象和联想，写成一段文章。

如果你也觉得无从下手，不妨看看我的几点建议：;听着贝多芬的琴声，我们可以联想到海上明月升起的奇丽画面。第一幅：月亮刚从“水天相接”处升起，平静的海面上“洒遍银光”。此刻，贝多芬轻轻地按着琴键，音乐轻幽、舒缓。第二幅：月亮越升越高，穿过天空出现的“一