苏教版小学五年级数学上册第八单元用字母表示数第2课时用含有字母的式子表示稍复杂的数量关系和公式教学设计.docx

教学设计

主题名称

《用含有字母的式子表示稍复杂的数量关系和公式》

年级学科

五年级数学

教材版本

苏教版

教学内容分析

就思维而言,由具体的数和运算符号组成的式子过渡到含有字母的式子,是从个别上升到一般的抽象化过程,而把具体的数代入含有字母的式子求它的值,即从一般到个别的具体化过程。因此求含有字母的式子的值可以帮助学生更好地理解用字母表示数的意义,而且代入公式求值很有用处,在解方程验算时也要用到。教学时除了要让学生学会怎样把具体的数代入含有字母的式子求值外,还需学会正确书写的格式。同时,还要注意“量”与“数”的区别,用字母表示的是数,所以求出的值后面不能写单位名称,只要在答句中写出单位名称