小学二年级道德与法治（盲校专用）第七课知识清单.docxVIP

小学二年级道德与法治（盲校专用）第七课知识清单

一、核心素养与全册导航定位

【基础】【重要】本课《我们有新玩法》隶属于《道德与法治》二年级下册第二单元“我们好好玩”，是在学习了健康游戏的选择和传统游戏的魅力之后，将学生的游戏体验从“模仿者”、“参与者”向“创造者”、“设计者”深度推进的关键一课。它上承游戏的“健康”与“传承”，下启游戏的“安全”意识，核心在于培育学生“动手动脑、有创意地生活”的素养，是培养学生创新精神和实践能力的重要载体。

【重要】全册定位上，本课旨在引导视障学生打破对游戏和玩具的固化思维，通过触觉、听觉等补偿方式，探索游戏的多元可能。这不仅是游戏方法的革新，更是思维方式的一次跃迁，鼓励学生在日常生活中也能具备这种“变通”与“创造”的意识，将“玩”作为一种主动学习、主动建构的过程。

二、课题一：玩出新花样——核心概念与方法论

（一）【基础】创新的本质：从“不变”到“万变”

本部分核心在于理解“新”从何来。游戏并非一成不变，通过对游戏构成要素的调整，可以衍生出无穷的玩法。这为视障学生提供了一个清晰的思维框架：当我们想玩一个新游戏时，不一定要创造全新的游戏，可以尝试改变熟悉游戏的某个部分。

（二）【高频考点】【重要】创造新玩法的三大核心路径

1.【★】路径一：变换游戏的“变量”——游戏伙伴的重组

概念解析：改变参与游戏的人数、组合