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小学语文古诗词背诵：从“记下来”到“读

心窝子的话小学古诗词的背诵从来不是记忆力竞赛而是给文字找回家的路那些短而浅的诗句是古人用文字画的画写的日记藏的心情我们要做的是帮孩子把这些文字还成他们能摸到闻到哭着笑着经历过的生活先别急着张嘴背给诗句安个看得见的家很多孩子背古诗卡壳不是记不

进去”的温暖路径

清晨的书房里，我见过太多孩子揉着眼睛卡壳的模样：“两个

黄鹂鸣翠柳，一行白鹭……哎，下一句是什么来着？”家长翻着课

本提醒“窗含西岭千秋雪”，孩子机械重复几遍，转头又忘了“窗含”

还是“窗寒”。

伯的汗他不是记住了句子是懂了每一粒米都藏着汗的重量还有小儿垂钓路人借问遥招手怕得鱼惊不应人我带孩子玩角色扮演拿根筷子当鱼竿蹲在教室后面的虚拟池塘边我扮演路人问小朋友卫生间怎么走呀孩子赶紧摆手皱着眉头说别说话鱼会边说边把鱼竿往桌子底下藏就这么

作为教了二十年小学语文的老师，我想和大家聊点掏心窝子的

话——小学古诗词的背诵，从来不是“记忆力竞赛”，而是“给文字

找回家的路”。那些短而浅的诗句，是古人用文字画的画、写的日

记、藏的心情，我们要做的，是帮孩子把这些文字“还原”成他们能

摸到、闻到、哭着笑着经历过的生活。

先别急着“张嘴背”：给诗句安个“看得见的