小学数学新北师大版六年级上册第一单元3.分数除法（三）教案.docVIP

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3.分数除法（三）

【教材分析】

本节课主要利用方程解决“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”的实际问题。教材通过“操场上参加活动的人数”这一情境，引导学生找出等量关系，设未知数，列出方程并求解。这是分数除法在实际生活中的重要应用，也是后续学习百分数应用题的基础。

【学情分析】

学生已经会用方程解决“求一个数的几分之几是多少”的问题，对“单位‘1’”有一定的认识。但对于“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”，学生容易受思维定势影响，直接用乘法计算。因此，教学中要着重引导学生分析数量关系，找准等量关系，体会方程的优越性。

【教学目标】

知识与技能：会分析“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”的应用题的数量关系，能用方程正确解答这类问题。

数学思考：经历寻找等量关系、列方程求解的过程，发展逻辑思维能力和模型思想。

问题解决：能运用分数除法的知识解决生活中的简单实际问题，提高解决问题的能力。

情感态度：在解决问题的过程中，体验数学与生活的密切联系，增强应用数学的意识。

【教学重点】

分析应用题的数量关系，找出等量关系，列方程解答“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”的问题。

【教学难点】

正确找出题目中的等量关系，理解用方程解这类问题的思路。

【教学准备】

多媒体课件、实物投影。

【教学课时】2课时

第一课时：用方程解决分数除法问题

【教学过程】

导入新课师：同