小学数学新北师大版六年级上册第六单元3.群北迁（三）教案.docVIP

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3.群北迁（三）

【教材分析】

本节课是单元综合应用课，核心内容是结合象群北迁的完整路线，分段描述物体的运动路线，综合运用方向、角度、距离和比例尺的知识，解决实际场景中的定位和路线描述问题。教材通过象群北迁的完整路线图，引导学生掌握分段描述路线的方法，注重培养学生的综合应用能力和空间观念，为后续学习更复杂的路线描述奠定基础。

【学情分析】

学生已掌握确定位置、相对位置的基本方法，能运用比例尺进行距离换算，但在分段描述路线时，容易出现观测点混淆、方向表述错误、距离计算失误等问题。学生对综合应用类问题有一定的探究欲望，可通过小组合作、情境模拟的方式，引导学生掌握分段描述路线的方法，提升综合应用能力。

【教学目标】

知识与技能：能综合运用方向、角度、距离和比例尺的知识，分段描述物体的运动路线，解决象群北迁场景中的实际问题。

数学思考：通过分析、描述、模拟运动路线，发展空间观念和逻辑思维能力，提升综合应用知识的能力。

问题解决：能运用所学知识，解决象群北迁路线描述、定位等实际问题，提升数学应用能力和问题解决能力。

情感态度：感受数学在实际生活中的综合应用价值，体会团队合作的重要性，激发对数学学习的兴趣。

【教学重点】

掌握分段描述物体运动路线的方法，能综合运用方向、角度、距离描述路线。

能结合比例尺，准确计算运动路线的实际距离，解决实际问题。

【教学难点】

分段描述路线时