苏教版小学五年级数学上册第三单元小数的意义和性质第2课时小数的意义（2）教学设计.docx

教学设计

主题名称

《第2节小数的意义（2）》

年级学科

五年级数学

教材版本

苏教版

教学内容分析

在学生学习了小数的意义,掌握了小数的读、写方法后,通过让学生在表示整数“1”的正方形中涂色操作,以及相应的讨论和交流,逐步明确相邻的小数计数单位之间的关系,并适时揭示小数的数位名称及顺序、计数单位及进率。

教学目标

1.使学生巩固对小数的初步认识,进一步理解小数的意义。

2.调动学生的生活经验和已有知识,促进知识经验的迁移。

3.联系学生前面所学的整数及分数知识,激活学生的相关生活经验和相关知识基础,促进学习,使学生在学会的同时,培养会学的能力。

教学重难点

１.重点：理解并识记小