大学公共管理专业三年级《公共组织治理现代化：理念、结构与工具》教案.docxVIP

大学公共管理专业三年级《公共组织治理现代化：理念、结构与工具》教案

??一、课程定位与教学目标

??本课程是公共管理专业高年级核心专业课程，旨在学生已掌握公共管理学、政治学基础、公共政策分析等先修知识的前提下，系统性地深化对公共组织治理现代化这一前沿与核心议题的理解。课程超越对传统官僚制组织的静态描述，聚焦于全球化、数字化与社会多元复合背景下，公共组织在理念范式、结构形态、运行机制与技术工具层面的深刻变迁。通过本课程学习，学生将不再局限于知晓“什么是”科层制，而是能够批判性思考“如何超越”科层制，并初步具备运用现代治理理念分析与设计现实公共问题解决方案的能力。

??具体教学目标分解如下：

??（一）认知与理解层面

??1.系统掌握组织治理现代化的核心理论谱系与发展脉络，包括但不限于新公共管理理论、新公共服务理论、整体性治理理论、数字治理理论及协同治理理论的核心主张、批判与演进逻辑。

??2.精准辨析治理（Governance）与统治（Government）、管理（Management）等邻近概念的本质区别，理解“现代化”在公共组织语境中的多维内涵（如法治化、民主化、协同化、智能化、专业化）。

??3.深刻理解中国语境下推进国家治理体系与治理能力现代化的战略意涵、主要路径与本土化挑战，能够结合典型案例进行分析。

??（二）能力与技能层面

??1.具备运用治理现代化理论