人教版六年级语文上册第四单元课时作业第16课《青山不老》.docxVIP

《青山不老》深度解析与能力训练

一、课文回顾与核心主旨把握

《青山不老》这篇课文以其质朴而深沉的笔触，向我们展现了一位山野老人用毕生精力创造绿洲的感人故事。学习本课，不仅要理解文字表面的内容，更要深入体会字里行间所蕴含的精神力量与深刻哲理。

（一）主要内容梳理

课文首先描绘了晋西北恶劣的自然环境，以此反衬出老人植树造林的艰难与不易。接着，作者通过与老人的对话及对老人生活场景的描写，展现了老人植树造林的坚定信念和具体行动。他将自己的一生都奉献给了这片土地，用双手将荒山变成了绿洲。最后，作者点明了“青山不老”的深刻含义，即老人的精神如同青山一般，永垂不朽，生生不息。

在梳理内容时，要引导学生关注时间线索（老人在山中植树的岁月）、地点特征（晋西北的山沟）、人物行为（植树、看护）以及环境变化（荒山→绿洲），从而构建起对课文整体框架的认知。

（二）中心思想提炼

本文通过讲述一位山野老人几十年如一日在晋西北荒漠上植树造林，创造了一片绿洲的故事，热情歌颂了老人勤劳执着、无私奉献、造福后代的崇高精神，深刻诠释了“青山不老”的生命意义——即人与自然的和谐共生，以及人类精神力量的伟大与永恒。

理解“不老”是关键。它既指老人创造的青山绿水将长久存在，更指老人那种绿化家园、造福后代的精神将永远流传，激励后人。

二、重点字词与语言特色品析

（一）重点字词积累与运用

1.肆虐（sìnüè）：任意残