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2026年秋人教版小学科学一年级上册《认识动物》教案

一、教材分析

（一）本课是2026年审定人教版小学科学一年级上册“我们周围的生命”单元的第二课，是小学生系统学习生命科学内容的起始课，完全符合2026版义务教育科学新课标提出的“低年级科学从学生熟悉的日常生活出发，培育核心素养”的要求。

（二）本课内容围绕“认识常见动物、总结动物基本特征”展开，教材选取了学生日常接触最多的家养动物、野生动物、小型昆虫等素材，设计了说一说、分一分等体验式活动，既承接了第一课“观察周围物体”的基础观察方法，又为后续学习“动物的生活需求”“植物的基本特征”“生物与非生物分类”等内容打下认知基础，兼具生活性和启发性。

（三）本课在核心素养培育上，侧重落实“生命观念”“科学探究”两个维度，引导学生初步建立“动物是有生命的”这一基本认知，渗透珍爱生命的情感教育。

二、学情分析

（一）认知特点

1.一年级学生年龄集中在6-7岁，以具象思维为主，有意注意力的持续时间一般在15-20分钟，偏好生动的游戏、直观的图文和动手活动，对身边的小动物充满好奇心，参与课堂活动的积极性高。

2.学生刚进入小学接受系统科学学习，还没有掌握基本的科学探究方法，归纳概括能力较弱，很难自主从不同动物中总结出共同特征。

（二）经验基础

1.学生在幼儿园、家庭教育中已经通过绘本、动画片、户外活动认识了数十种常见动物，能准确说出多数常