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高中英语课堂教师反馈语对学生跨文化交际能力培养的实践研究论文

**摘要**

在全球化时代背景下，跨文化交际能力已成为高中生核心素养的重要组成部分。本研究以高中英语课堂为实践场域，探讨教师反馈语对学生跨文化交际能力培养的影响。通过分析教师反馈语的类型、策略及其与学生跨文化意识、语言运用能力的关联性，揭示优化反馈语的有效路径，为提升高中英语教学实效性提供实践参考。研究发现，具有针对性、文化敏感性和情感支持性的教师反馈语能够显著促进学生的跨文化交际能力发展。

**关键词**

高中英语；教师反馈语；跨文化交际能力；实践研究；语言教学

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**一、引言与背景**

教育的本质在于培养能够适应未来社会的