小学六年级数学《已知一个数的几分之几是多少求这个数》教学设计.docx

小学六年级数学《已知一个数的几分之几是多少求这个数》教学设计

一、教材与学情分析

（一）教材地位与作用

【基础】【重要】本节课是西南师范大学出版社出版的义务教育教科书《数学》六年级上册第三单元“分数除法”中“问题解决”的起始课1。它是在学生已经掌握了分数乘法的意义、计算方法以及“求一个数的几分之几是多少”的简单实际问题的基础上进行教学的4。本节课的核心内容是教学“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”的实际问题，这是分数除法教学中的重点，也是难点14。它不仅是对分数乘法意义的逆用，更是后续学习复杂的分数乘除法混合问题、百分数应用题以及比的相关应用的基础，在整个分数、百分数应用知识体系中