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部编人教版小学数学二年级下册第六单元《有余数除法》教学建议

《有余数的除法》是小学数学除法教学中的重要组成部分，它不仅是表内除法知识的延伸和拓展，更是后续学习更复杂除法运算、解决实际问题以及培养学生初步逻辑思维能力的基础。本单元的教学应立足于学生已有的表内除法知识，通过动手操作、观察比较、抽象概括等方式，引导学生理解有余数除法的意义，掌握其计算方法，并能运用所学知识解决简单的实际问题。

一、单元教学目标与重难点解析

在着手教学前，首先需要明确本单元的核心教学目标与重难点，这是确保教学方向不偏离的前提。

教学目标：

1.知识与技能：使学生理解余数及有余数除法的含义，初步掌握有余数除法的计算方法；能正确书写有余数除法的竖式，理解竖式中各部分的意义；掌握“余数必须比除数小”的基本规律。

2.过程与方法：引导学生经历“动手操作—观察思考—抽象概括—应用拓展”的过程，体验有余数除法产生的必要性，培养学生观察、比较、分析和初步的抽象概括能力。

3.情感态度与价值观：在探索和应用有余数除法的过程中，感受数学与生活的联系，体验数学学习的乐趣，培养学习数学的兴趣和自信心。

教学重点：

*理解有余数除法的意义。

*掌握有余数除法的计算方法，特别是竖式的写法和各部分含义。

*理解并掌握“余数必须比除数小”的规律。

教学难点：

*理解余数的实际含义以及它与除数之