1.1.2 生物的特征 教学设计 生物人教版七上.docx

课题名称

生物的特征

课型

新授课

教学内容分析

1、教材地位与作用

本节课是第一单元《生物和细胞》第一章认识生物第二节，是学生初中阶段第一节系统认识生命本质的核心课。承接开篇“区分生物与非生物”的入门认知，为后续细胞结构、生物体结构层次、生态等全部生物学内容奠定底层判断依据；建立“生命独有特征”的判断标准，是构建生命观念的起点，具备总领全册教材的奠基作用。

2、教学分析

本节课选自人教版七上第一章第二节，围绕生物与非生物的区分、生物七大共同特征核心内容展开；以情境设问、图片观察、小组讨论、实例对比为主的探究式教学方式开展。教材先用机器人、生石花、钟乳石矛盾情境引发认知冲突，再分模块逐