基于角色游戏促进大班幼儿合作行为的策略——以漳浦某民办幼儿园为例.docx

基于角色游戏促进大班幼儿合作行为的策略——以漳浦某民办幼儿园为例

摘要

合作行为，是幼儿社会性发展的重要部分。在幼儿园教育活动中，通过刺激和引导、鼓励和改善幼儿的合作行为，能有效促进幼儿的社会性及语言、认知、思维、情感等方面的发展。对于3-6岁年龄阶段幼儿来说开发幼儿自身的合作潜能至关重要。本文以漳浦某民办幼儿园为例，观察并研讨幼儿在角色游戏中的合作行为，得出大班幼儿在角色游戏中合作动机明显，但合作行为的水平不高，游戏过程中的分工合作与协商结果不够一致等特点。以其影响因素和特点作为依据，提出有助于幼儿合作行为的促进策略，进而激发、鼓励家长和教育者更加关注幼儿的合作行为。为培养幼儿的合作意