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高中生地理量感的培养现状与形成机制研究.pdf

高中生地理量感的培养现状与形成机制研究.pdf

    摘要

    摘要

    在《中国教育现代化2035》等国家政策的指引下，数据素养已成为新时代教育的重要

    培养目标。同样，在新一轮基础教育课程改革中，如何培养学生的量化思维与数据分析应

    用能力，成为重点关注的议题。数据既是开展量化分析的重要基础，也是阐释结论的关键

    载体。在地理学中，很多地理事象均需通过数据来度量和描述。因此，引导学生像地理学

    家一样，从“量”的角度认识和观察世界尤为重要。

    本研究参考数据素养和量感的内涵要义

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