小学三年级科学(苏教版)上册第四单元《空气的性质》核心知识清单.docxVIP

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  • 2026-08-10 发布于广东
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小学三年级科学(苏教版)上册第四单元《空气的性质》核心知识清单.docx

小学三年级科学(苏教版)上册第四单元《空气的性质》核心知识清单

一、物质属性篇:空气的“实体”存在与质量

(一)空气占据空间【核心概念】【高频考点】

空气虽然看不见、摸不着,但它和固体、液体一样,真实地占据着一定的空间。这是空气最基本的物理属性之一。为了理解这一点,我们可以通过经典的“纸团不湿”实验进行验证。将一团干燥的纸巾紧紧塞入玻璃杯底,然后杯口向下,竖直地、缓慢地倒扣入装满水的水槽中。由于杯子里充满了空气,这些空气占据了杯内的空间,形成了压力,阻止了水进入杯子,因此杯底的纸团并不会被水浸湿8。这个实验直观地证明了空气如同一个无形的“塞子”,占据着空间。与此原理相同,当我们将一个气球塞进塑料瓶内,并将气球的口反套在瓶口上时,我们会发现无论如何用力,都无法将瓶内的气球吹大68。原因就在于瓶子内部的空间已经被空气完全占据,气球没有额外的空间可以膨胀。只有当我们在瓶身扎一个小孔,让瓶内的空气被排挤出去,气球才能被吹起来。这些现象都反复印证了空气占据空间的特性。

(二)空气可以被压缩【难点】【基础概念】

空气占据的空间大小并不是一成不变的,它具备一种独特的性质——可以被压缩。使用注射器可以清晰地观察到这一现象:首先用注射器抽取一部分空气,然后用手指或橡皮帽堵住注射器前端的管口,再用力向下推动活塞。我们会发现活塞可以被推下去一段距离,这表明原本松散地占据着一定空间的空气分子

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