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小学数学五年级上册《小数乘整数》核心知识清单

一、课程标准与核心素养定位

（一）课标要求解读

本知识点属于“数与代数”领域，是学生从整数世界迈向小数世界的关键一步。课程标准要求不仅掌握计算方法，更要理解算理，即“为什么这样算”。核心在于引导学生利用已有的整数乘法知识，通过转化思想，将未知转化为已知，实现知识的迁移与建构。学生需达到的水平是：能熟练进行小数乘整数的笔算，并能用以解决简单的实际问题。

（二）核心素养体现

1.数感与量感：在实际情境中（如购物、测量），理解小数乘整数的现实意义，感受小数运算与生活的紧密联系，形成初步的量感。

2.运算能力：能够根据法则和运算律正确地进行小数乘整数的运算，能够理解运算的算理，能够选择简洁的运算途径解决问题。

3.推理意识：在探索小数乘整数计算方法的过程中，通过类比、迁移，经历从整数乘法到小数乘整数的推理过程，发展初步的演绎推理和合情推理能力。

4.模型意识：初步感知小数乘法是整数乘法意义上的自然延伸，其本质是求几个相同加数和的简便运算，建立乘法模型。

二、核心概念与基本原理

（一）核心概念界定

1.小数乘整数的意义：

1.2.基础定义：与整数乘法的意义完全相同，都是求几个相同加数和的简便运算。

2.3.示例：0.8×3表示求3个0.8相加的和是多少，也表示0.8的3倍是多少。

3.