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初中英语课堂思辨能力培养中的互动式教学研究论文

**摘要**

在全球化背景下，英语作为国际通用语言，其学习不再局限于词汇和语法的机械记忆，而是转向思维能力与情感交流的深度培养。初中英语课堂作为学生语言能力发展的关键阶段，如何通过互动式教学有效提升学生的思辨能力，成为当前教育研究的重点。本文以初中英语课堂为研究对象，探讨互动式教学在思辨能力培养中的实践路径，结合具体案例与理论分析，为教师提供可操作的策略，以促进学生在真实语境中提升语言应用与批判性思考能力。

**关键词**

初中英语；互动式教学；思辨能力；语言学习；教学策略

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###一、引言

初中英语课堂不仅是语言知识传授的场所，更是学生