第二十七章相似教案.docxVIP

一、本章概述

“相似”作为平面几何的核心内容之一，承接了全等形的学习，是对图形形状关系的进一步深入探究。它不仅是后续学习锐角三角函数、圆等内容的重要基础，在日常生活、工程测量、艺术设计等领域也有着广泛的应用。本章将引导学生从直观感知到理性分析，逐步建立相似的概念，探索相似图形的基本性质与判定方法，并运用这些知识解决实际问题。教学过程中，应注重培养学生的观察、比较、分析、归纳能力，发展学生的空间观念和逻辑推理能力，体会数形结合、转化与化归的数学思想。

二、教学目标

（一）知识与技能

1.理解相似图形的概念，能准确判断两个图形是否相似。

2.掌握相似多边形的定义，明确相似多边形的对应角相等、对应边成比例的基本性质，并能运用这些性质进行简单的计算和证明。

3.理解相似比（相似系数）的含义，知道相似比为1时两图形全等。

4.经历相似三角形判定方法的探索过程，掌握相似三角形的判定定理（如：平行于三角形一边的直线和其他两边相交，所构成的三角形与原三角形相似；三边成比例的两个三角形相似；两边成比例且夹角相等的两个三角形相似；两角分别相等的两个三角形相似等），并能灵活运用这些判定方法判断两个三角形是否相似。

5.掌握相似三角形的性质（对应角相等，对应边成比例；对应高的比、对应中线的比、对应角平分线的比都等于相似比；周长的比等于相似比；面积的比等于相似比的平方），并能运用这