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小学英语《我的家乡》单元教学目标与教学策略研究论文

**摘要**

本论文以小学英语《我的家乡》单元为研究对象，探讨教学目标的科学设定与教学策略的优化路径。通过分析单元内容与学生认知特点，提出分层递进的教学目标体系，并结合情境创设、任务驱动、多元评价等策略，构建高效课堂。研究强调情感态度与语言技能的融合，旨在激发学生表达家乡文化的兴趣，提升跨文化交际能力，为小学英语教学提供实践参考。

**关键词**

小学英语；家乡主题；教学目标；教学策略；跨文化交际

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**一、引言**

家乡是每个人情感的根，是文化传承的起点。在小学英语教学中，《我的家乡》单元不仅是语言知识的学习载体，更是培养学生文化认同