人教版三年级下数学面积.docxVIP

同学们，在我们的数学学习之旅中，我们已经认识了各种平面图形，比如长方形、正方形、三角形等等。今天，我们要开启一个新的篇章，来学习一个非常重要的概念——面积。这个概念不仅在数学课本里会频繁出现，在我们的日常生活中也有着广泛的应用。

一、面积的概念：认识“面”的大小

首先，我们来思考一个问题：我们的课桌面和数学书的封面，哪个更大一些呢？你肯定能一眼看出来，课桌面要比数学书的封面大。这里所说的“大”和“小”，指的就是它们“表面的大小”。

什么是面积呢？

物体的表面或封闭图形的大小，就是它们的面积。

*物体的表面：比如课本的封面、课桌的桌面、黑板的板面、我们的手掌面，这些都是物体的表面，它们都有各自的面积。我们可以用手摸一摸，感受一下这些表面的大小。

*封闭图形：像我们学过的长方形、正方形、圆形，还有我们自己画的三角形、五角星（如果是首尾相连闭合的），这些都是封闭图形，它们也有面积。而像一条没有闭合的曲线或者折线，就不能说它有面积。

如何比较面积的大小呢？

刚开始，我们可以用观察法，直接看出哪个图形的面积大，哪个小。比如，一个大正方形和一个小正方形，很明显大正方形的面积大。

但当两个图形的面积大小比较接近，用眼睛不容易直接判断时，我们可以用重叠法。把一个图形剪下来（当然，在练习本上可以画下来比较），叠放在另一个图形上，看看哪个图形有多余的部分，哪个的面积就大。

还有一种更精确