苏教版六年级下册《习作5-成长的烦恼》市级公开课教学设计.docxVIP

苏教版六年级下册《习作5-成长的烦恼》市级公开课教学设计

一、教材分析

苏教版小学语文六年级下册《习作5》以“成长的烦恼”为主题，旨在引导学生关注自身成长历程中的真实体验，学会正视烦恼、表达烦恼，并尝试从烦恼中汲取成长的力量。本单元的阅读课文多以人生感悟、成长体验为主题，为本次习作奠定了情感基调与认知基础。

本次习作的核心在于“真实”与“表达”。“真实”要求学生选取自己亲身经历或深切感受到的烦恼事件；“表达”则强调运用恰当的语言形式，将烦恼的起因、经过、当时的感受以及对烦恼的思考清晰、具体地呈现出来。它不仅是一次写作技能的训练，更是一次情感的梳理与心灵的成长，对于培养学生的自我认知能力和情绪管理能力具有重要意义。

二、学情分析

六年级学生已进入青春期初期，生理和心理都发生着显著变化。他们开始有了更强的独立意识和自我意识，内心世界逐渐丰富，也开始面临来自学业、人际交往、家庭期望、自我认知等多方面的烦恼。然而，由于年龄特点和表达习惯，他们往往不善于或不愿意主动、清晰地表达内心的困惑与烦恼。

在写作方面，学生已具备一定的叙事能力和情感表达能力，能够将一件事情的来龙去脉叙述清楚，并尝试运用一些描写方法。但在“选取典型事例”、“深入刻画内心活动”以及“从事件中提炼感悟”等方面仍需引导和提升。他们渴望被理解，也需要一个合适的契机和平台来倾诉与交流。

三、教学目标

1.知识与技能：

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