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2.6 热对流（教学设计）科学苏教版五年级上册2026秋.pdf

2.6 热对流（教学设计）科学苏教版五年级上册2026秋.pdf

    苏教版（新教材）科学五年级上册

    《热对流》教学设计

    课题2.6热对流课型新授课

    科学观念：知道热对流是液体、气体特有的传热方式；理解热对流

    规律：受热液体、气体上升，遇冷下降，形成循环流动；能区分热

    对流与热传导。

    科学思维：根据染色水流动现象推理冷热流体运动方向；对比两组

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