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3.7《 声音的传播》教学设计 2026教科版科学四年级上册.pdf

3.7《 声音的传播》教学设计 2026教科版科学四年级上册.pdf

    3.7《声音的传播》教学设计

    一、教材分析

    本课是教科版四年级上册第三单元《声音》的第七课时，是单元核心理论探究的重要课程。

    在前序课程中，学生已经掌握了声音的产生、声音的强弱与高低、乐器的发声原理等知识，

    明确声音由物体振动产生。本课聚焦声音的传播条件、传播介质、传播形式、传播方向四大

    核心内容，补齐声音传播的知识短板，完善单元知识体系。

    教材采用层层递进的实验探究逻辑，设计三组经典对比实验：固体传声（桌面抓挠实验）、

    液体传声（水中音叉实验）、气体传声（玻璃罩抽气实验），直观验证固体、液体、气体均

    可传声，真空不能传声。同时通过研

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